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文創(chuàng)系師生共赴商代都城遺址博物院合影留念

學(xué)生們依次參觀商都博物院展廳

“鼎鼎有名——畫鼎”活動(dòng)

授課教師講授“貼金”工藝

“貼金”工藝體驗(yàn)

學(xué)生們參觀河南省博物院展廳

授課教師講授《青銅紋飾的現(xiàn)代表達(dá)》課題

學(xué)生們親手創(chuàng)作帆布包作品

文創(chuàng)系學(xué)生共赴河南省博物院研學(xué)合影留念

為提升文創(chuàng)專業(yè)學(xué)生對(duì)歷史文物文化內(nèi)涵與美學(xué)工藝的感知能力，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從“認(rèn)知”向“實(shí)踐”深度轉(zhuǎn)化，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校以“文化探源 古都新生”為核心主題，開展商都文化研學(xué)周實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)打破傳統(tǒng)課堂邊界，融合多學(xué)科知識(shí)與文創(chuàng)專業(yè)課程，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中觸摸歷史脈搏、點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想。文創(chuàng)系90余名師生于11月24日、25 日分兩批前往鄭州市商代都城遺址博物院及河南省博物院，開啟研學(xué)之旅。

一、商都博物院溯源，非遺與文廟潤(rùn)心

11月24日，研學(xué)師生首站抵達(dá)了鄭州市商代都城遺址博物院，以“文化探源”為核心開啟探索之旅。在專業(yè)講解老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們依次走進(jìn)展廳，與三千年前的商王朝“對(duì)話”：泛著歷史光澤的青銅禮器前，大家駐足觀察器物上精美的紋飾細(xì)節(jié)，感受商代手工業(yè)的精湛技藝；在刻有甲骨卜辭的珍貴文物旁，學(xué)生們嘗試解讀文字背后的故事，體會(huì)遠(yuǎn)古先民的智慧結(jié)晶；陶器、玉器展區(qū)及場(chǎng)景復(fù)原區(qū)里，生活化的陳列直觀還原了商代人的起居、勞作場(chǎng)景，讓抽象的歷史變得可感可知。

非遺體驗(yàn)成為當(dāng)日“高光時(shí)刻”。在專業(yè)教師指導(dǎo)下，學(xué)生們分為兩場(chǎng)開展工藝實(shí)踐：“鼎鼎有名——畫鼎”活動(dòng)中，以素胚為載體，用丙烯馬克筆復(fù)刻青銅鼎紋飾，體會(huì)古人審美邏輯；在“貼金”工藝體驗(yàn)里，手持金箔完成明信片貼金，感受傳統(tǒng)工藝的精巧莊重。實(shí)踐中，學(xué)生們交流創(chuàng)作思路、探討歷史寓意，實(shí)現(xiàn)理論與體驗(yàn)的深度融合。

行程尾聲，師生走進(jìn)毗鄰文廟，聆聽孔子典故，了解傳統(tǒng)禮制文化傳承，在紅墻黛瓦間感受儒家思想與商都文明的交融，為后續(xù)創(chuàng)作積累了“精神底色”。

二、省博聚焦青銅，解鎖傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)

11月25日，研學(xué)師生共赴河南省博物院，聚焦“青銅文明的細(xì)節(jié)解碼與現(xiàn)代轉(zhuǎn)化”。上午，學(xué)生們重點(diǎn)參觀第三、第四展廳，圍繞杜嶺方鼎、婦好鸮尊等核心文物深入學(xué)習(xí)。講解老師深入解析文物文化內(nèi)涵；自由探索時(shí)，學(xué)生們細(xì)致觀察紋飾細(xì)節(jié)，為設(shè)計(jì)儲(chǔ)備“視覺素材”。

下午實(shí)踐環(huán)節(jié)聚焦“文創(chuàng)設(shè)計(jì)邏輯”，授課教師以“青銅紋飾的現(xiàn)代表達(dá)”為題分享，拆解“提取核心符號(hào)—現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化—適配產(chǎn)品載體”的核心路徑，并結(jié)合文創(chuàng)案例講解“文化性與實(shí)用性平衡”技巧。在紋飾設(shè)計(jì)實(shí)踐中，教師講解三大設(shè)計(jì)方法，學(xué)生們踴躍創(chuàng)作：重構(gòu)云雷紋、重塑饕餮紋、融合夔龍紋與植物元素，賦予傳統(tǒng)紋飾新活力。設(shè)計(jì)稿完成后，學(xué)生們?cè)谑谡n教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)熱轉(zhuǎn)印技術(shù)，從“轉(zhuǎn)印設(shè)計(jì)稿”“修剪圖案留白邊”，到“定位加熱轉(zhuǎn)印”“冷卻剝離”，每一步都認(rèn)真細(xì)致。當(dāng)親手設(shè)計(jì)的青銅紋飾成功轉(zhuǎn)印到帆布包載體上時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)歡呼聲不斷；作品分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍展示成果，講述設(shè)計(jì)思路，“第一次把文物上的紋飾變成自己的作品，感覺文化傳承不再遙遠(yuǎn)，而是能握在手里的創(chuàng)造”，一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生感慨道。

兩場(chǎng)研學(xué)形成“全景感知—細(xì)節(jié)解碼—實(shí)踐轉(zhuǎn)化”的完整閉環(huán)。學(xué)生們表示，從商都博物院的文明廣度到省博的文化深度，再到親手創(chuàng)作的作品，讓“文化傳承”意義愈發(fā)具體。

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校文創(chuàng)系主任孫曉萌表示，未來(lái)將持續(xù)立足文創(chuàng)專業(yè)特色，深度挖掘鄭州本土文化資源，精心設(shè)計(jì)更多“分主題、分場(chǎng)景”的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館、文化遺址等“活課堂”，以“看、學(xué)、做、創(chuàng)”多元融合的形式，為學(xué)子搭建“學(xué)文化、用文化、傳文化”的廣闊實(shí)踐平臺(tái)，助力商貿(mào)學(xué)子成長(zhǎng)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定傳承者與創(chuàng)新傳播者，為區(qū)域文化繁榮與經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入青春動(dòng)能。