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由河南省教育廳主辦，河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估院承辦，鄭州市教育局、鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估中心、鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校協(xié)辦的2025年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組河南省選拔賽園林微景觀設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)，于10月24日在鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校舉辦。

農(nóng)林牧漁類園林微景觀設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)預(yù)備會(huì)

大賽裁判長(zhǎng)由南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院石戰(zhàn)教授擔(dān)任，鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估中心職業(yè)教育教學(xué)研究室研究員袁世軍、鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校副校長(zhǎng)花芬及教務(wù)處主任禹可、文創(chuàng)系主任孫曉萌共同參與賽項(xiàng)說(shuō)明會(huì)。

第一次加密抽簽

在設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)成為選手競(jìng)技的“基準(zhǔn)線”。賽項(xiàng)明確要求選手熟練掌握《風(fēng)景園林制圖標(biāo)準(zhǔn)》《園林綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》等核心行業(yè)規(guī)范，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，選手需結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，精準(zhǔn)運(yùn)用園林制圖規(guī)范與圖紙表現(xiàn)技法，完成1m2左右容器微景觀的手繪方案，方案需完整涵蓋平面圖、立面圖等關(guān)鍵內(nèi)容。選手們專注伏案，手中畫(huà)筆不停，將對(duì)園林美學(xué)的理解與專業(yè)知識(shí)融入圖紙，一幅幅兼具創(chuàng)意與規(guī)范性的設(shè)計(jì)方案陸續(xù)成型。

進(jìn)入制作環(huán)節(jié)，5小時(shí)的限時(shí)挑戰(zhàn)更是將賽事推向高潮。承辦方統(tǒng)一為各參賽隊(duì)提供青龍石、羅漢松、輕石等景觀材料，選手們需嚴(yán)格依據(jù)前期設(shè)計(jì)方案，有條不紊地開(kāi)展地形建造、山石堆疊、植物配置等操作。從石塊的精準(zhǔn)擺放，到植物的合理搭配，每一個(gè)步驟都考驗(yàn)著選手對(duì)園林植物造景原則的理解，以及對(duì)景觀材料的靈活運(yùn)用能力。不少參賽隊(duì)伍分工明確、配合默契，在有限時(shí)間內(nèi)高效推進(jìn)制作流程，逐步將圖紙上的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為生動(dòng)立體的微景觀作品。

比賽現(xiàn)場(chǎng)

值得關(guān)注的是，本次賽項(xiàng)不僅注重專業(yè)技能的考核，更將職業(yè)素養(yǎng)考察貫穿全程。賽事評(píng)委團(tuán)重點(diǎn)關(guān)注選手在實(shí)操過(guò)程中是否養(yǎng)成節(jié)約材料、愛(ài)護(hù)工具的良好習(xí)慣，是否具備安全操作、環(huán)保施工的作業(yè)意識(shí)，同時(shí)密切觀察團(tuán)隊(duì)成員間的分工協(xié)作默契度。

為保障賽事公平公正，省教育廳組織專業(yè)評(píng)委團(tuán)隊(duì)，以教育部頒布的園林技術(shù)、園林綠化等專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等為依據(jù)開(kāi)展評(píng)判工作?！皥@林微景觀設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)采用結(jié)果評(píng)分制，從主題構(gòu)思、方案效果、圖紙表現(xiàn)等維度對(duì)設(shè)計(jì)方案打分；“園林微景觀制作”環(huán)節(jié)則結(jié)合過(guò)程評(píng)分與結(jié)果評(píng)分，既關(guān)注操作規(guī)范性、任務(wù)組織科學(xué)性，也考量作品的景觀效果與技術(shù)難度。最終總成績(jī)按設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（滿分100分，占比15%）與制作環(huán)節(jié)（滿分100分，占比85%）加權(quán)匯總，確保評(píng)判結(jié)果客觀精準(zhǔn)。

此次賽事的成功協(xié)辦，不僅是鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校在省教育廳、鄭州市教育局指導(dǎo)下，踐行“立德樹(shù)人”根本任務(wù)、推進(jìn)職教改革的生動(dòng)實(shí)踐，更讓學(xué)校在與各參賽院校的交流中，進(jìn)一步明晰了園林相關(guān)專業(yè)的教學(xué)優(yōu)化方向——未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以職業(yè)技能競(jìng)賽為重要抓手，深化專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提升，強(qiáng)化“以賽促教、以賽促改”的育人模式，把賽事中沉淀的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位需求融入課程體系，著力培養(yǎng)更多符合園林綠化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型人才，為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興與生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)職教力量。